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苗苗一班:数学《测量远近》
发布时间:2019-04-04 12:20:50  阅读次数:6  作者:韦逸珊
 

活动目标 

1、感受并体验远近的含义,激发幼儿的求知欲望和探究精神。

2、学习用目测、工具等方法测量远近,并用表格的形式进行记录。 

3、初步感知同样的距离,使用的测相对量工具不同,测得数量也不同,训练思维性。 

活动重难点

 1、重点:探究测量远近的多重方法。 

2、难点:理解测量的数量越多路线越远,测量的数量越少路线越近. 

活动准备 水彩笔,表格每人一份。测量工具:硬纸条、绳子。线路图。 

活动过程 

一、故事导入,学习用目测的方法感知物体的远近。 

1、师:动物王国里即将举行一场盛大的运动会,小动物们都在加紧练习比赛项目,准备在比赛的时候大显身手。小兔、小猴、小猫、小狗将要参加的比赛项目是立定跳远。立定跳远你们会吗?谁愿意来试一试? 

(1)每组请一名幼儿代表比赛立定跳远,下面的小朋友当裁判。 

(2)胜利的幼儿跟胜利的幼儿再比一次。宣布冠军是×队的小朋友。 

2、引导幼儿观察周围的物体,知道它们距离小朋友的远近是不同的。 

(1)以自身为中心辨别远近。 

(2)以客体为中心辨别远近。 

(3)教师小结:刚才我们都是用什么方法知道物体离我们的远和近呢?

(引导幼儿说出用眼睛看到的)这种用眼睛看,可以比较出物体的远近的方法我们叫做目测法。 

二、学习用自然测量的方法比较路线的远近。 

师:运动会马上就要开始了,小动物们也想邀请我们大二班的小朋友去观看比赛。现在请小朋友坐好,我们要准备出发了。 

1、(引导幼儿观察桌面上的路线图)师:去体育馆的路有几条路, 

2、请幼儿观察比较,哪一队去体育馆的路最近?哪一队去体育馆的路最远?你是怎么知道的?这种方法准确吗? 

3、(1)师:用眼睛看比较不出来的,我们还能用什么方法来判断路线的远近呢?(请幼儿讲讲自己的想法,如工具:尺子、棍子、绳子、积木等)今天,老师也给小朋友们带来了两种测量工具,你们看看老师都带来了什么东西?(出示纸条和绳子) 

(2)回顾测量方法:那我们用工具应该怎样测量东西呢?(幼儿讲述)先找准起点,沿边线测量,用粉笔在工具的末尾做一个记号,然后再从这个记号接着量,中间不能留空隙 ,量一次数一次记住量了多少次。

 (3)幼儿自选测量工具。 

(4)教师提出要求。 

(5)幼儿自选工具测量,老师巡视指导。提醒幼儿要把结果记录下来。 

(6)请幼儿坐好,检验幼儿测量的结果,教师小结。 

(7)换测量工具做好记录。 

(8)检验幼儿测量的结果。教师小结。

 5、教师小结 师:今天我们都用了哪些方法比较物体和路线的远近呢?(目测、工具测量的方法)我们生活周围还有许多离我们远近不同的东西,回去以后,小朋友可以用我们今天学过的方法试一试。

 
 



 
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